VIDA BREVE DE UN PROFESOR ( 21 )

 LARGA  TAREA  DOCENTE  UNIVERSITARIA

   Así comenzó esta imprevisible ,  que devino larga y fructífera ,  tarea docente universitaria ,  a la que tanto aspiró  y siempre quiso con amor creciente .

  Atrás quedaban la muy querida escuela ,  el no menos querido instituto ,  los pequeños alumnos de diez años ,  los más importantes sin duda ,  porque constituían las raíces de todo conocimiento conformador .  Atrás quedaban los tres institutos  -- Vélez Málaga ,  Cartagena y Santomera -- ,

de feliz recordación ,  pero de paso rápido transitorio ,  con los jóvenes intensos y rebeldes ,  a los que miraba como futuros estudiantes universitarios en plenitud .

   En años sucesivos ,  más de una vez sintió nostalgia de aquellas aulas pequeñas y un tanto provincianas .  Pero nunca sintió añoranza estéril ,  convencido como estaba de que no volverían .  Permanecían en la reserva por un  "siescaso"  imprevisto ,  que no se produjo ,  lo que a veces le producía una sensación agridulce ,  si que sin mayores consecuencias .

   De inmediato se produjo una circunstancia revulsiva .  Lo llamó a despacho su maestro para decirle que la primera oposición universitaria se hallaba a la vista :  Profesor Adjunto de Universidad ,  para romper la interinidad vigente .

  Lo preparó todo ,  se produjo la pesada burocracia y un buen día se produjo la final noticia :  tres candidatos para una plaza .  

   Los otros dos también eran catedráticos de instituto .  A uno lo había conocido compartiendo tribunal en Madrid ,  muy buena relación de amigos incipientes .  El otro resultó mucho más problemático ,  porque había su profesor de Literatura Hispanoamericana en la universidad .

   De inmediato habló con su maestro ,  dispuesto a renunciar a la oposición en beneficio de su profesor ,  pues no le parecía honesto disputarle la plaza .

   El maestro lo tranquilizó ,  sobre la base de no convertir en algo personal lo que era sencillamente una noble lid a tenor de las circunstancias y leyes vigentes .  Le hizo ver que los tres candidatos eran idóneos ,  pero debía ser el justo tribunal quien decidiera ,  a la vista de la calidad y tenor de los tres ejercicios de la prueba .

   Más tranquilo ,  esperó .  Llegó el día de la cita para el primer ejercicio ,  y allá que fué ,  aunque con alguna reticencia por razones obvias .  Las normas decían que el tribunal aguardaría media hora ,  por si se producía algún retraso de los opositores por causa justificada .  Siguió esperando ,  pasó la media hora y el secr etario del tribunal salió para el requisito .   " Sesión púbica " ,  dijo y dejó la puerta abierta .

   El aula llena de público ,  profesores y estudiantes con preferencia ,  y un sólo candidato presente .  Se levantó el presidente del Tribunal para decir :  " Este Tribunal ha considerado todas las opciones ,  incluída la del candidato único ,  como es el caso .  Por otra parte ,  a tenor con la legislación vigente y a la vista del conocimiento que que pueda tener del candidato , puede adoptar distintas posturas .  Sucede que el Tribunal en pleno conoce perfectamente al candidato ,  porque ha sido alumno de todos y cada uno de sus miembros .  En tal tesitura ,  el Tribunal puede decidir , por unanimidad ,  exonerar al candidato de los ejercicios de la oposición ,  pues que nada relevante añadirían ,  previa consulta al opositor para recibir su anuencia o no .  ¿ Acepta el señor candidato esta meditada decisión del Tribunal ?

   El joven profesor aceptó de inmediato :  " Acepto la decisión del  Tribunal ,  pues me parece justa ,  oportuna y conveniente " .  Y así concluyó el señor presidente del Tribunal :  En tal caso ,  el Tribunal se retira para diligenciar el proceso burocrático pertinente .  Gracias a todos por su amable asistencia .  En su momento ,  el señor candidato será convocado para las necesarias firmas exigidas .  Y ahora ,  por favor ,  desalojen la sala" .

   A parir de aquel momento ,  el profesor supo que su destino profesional estaba dentro y fuera de las aulas universitarias .   Y así pasaron largas décadas ,  m ientras crecía en edad ,  sabiduría y gobierno ,  dicho a la manera bíblica .

VIDA BREVE DE UN PROFESOR ( 20 )

 Y  LLEGÓ LA UNIVERSIDAD ,  CON TODAS  SUS VIRTUDES  Y  TODOS  SUS  DEFECTOS

   Muchas más virtudes que defectos ,  ciertamente ,  aunque algunos había necesitados de cierto cambio y transformación .  Pensó en añadir un vocablo a la conocida expresión latina ,  "Ars longa ,  vita brevis".  Lo troqueló así para su cuenta personal :  "Ars longa ,  vita longa" .

   Claro ,  tenía 25 años cuando afrontó la docendia universitaria ,  con todas sus aún desconocidas ,  pero prometedoras consecuencias ,  sin miedo a los avatares adversos ,  entusiasmado con las experiencias que habrían de venir .

  Le quedaban muchas cosas por aprender ,  y algunas por enseñar ,  ese era el pacto .  Pensaba que tendría una larga vida para que las ideas se fueran convirtiendo en realidad más o menos permanente ,  que eso no dependía sólo de su empeño ,  sino sobre todo de los alumnos que  "se fueran arrimando a su cátedra" ,  como dijo el de Salamanca .

   Aamaba leer y enseñar ,  amaba las aulas que había transitado tantos años  "desde abajo" ,  amaba sobre todo a los potenciales alumnos ,  amaba conversar sobre libros y autores ,  sin exclusión ni torpe parcelamiento .

   Y comenzó de la peor manera posible ,  pero con todas las puertas abiertas ,  lo váis a ver con claridad y ,  espero ,  con una sonrisa comprensiva .

   Terminó la Licenciatura el mes de junio de un año brillante ,  a plena satisfacción ,  quizá con cierto grado de orgullo juvenil .  Y en el mes de octubre debía comenzar sus propias clases  "desde arriba" .  Como la escala de  Jacob .

   Verano febril a todo ritmo .  Apuntes ,  libros de todo tipo manuales ,  memorias ,  notas ,  en fin ,  todo lo necesario para la nueva aventura desde el otro lado de la mesa .  Veríamos .

   Para empezar ,  clases de Dialectología ,  encargadas por el profesor Muñoz Cortés ,  que a la sazón presidía un tribunal de oposiciones en Madrid . Dialecto leonés ,  aragonés ,  ribagorzano ,  etc .

   El profesor Valbuena Prat le encargó un curso de métrica del Siglo de Oro ,  como etensión de sus propias clases .  Esto lo agradeció sobremanera ,  porque le abrió algunas puertas con vistas al futuro de la profesión ,  incluído el buen número que logró en la oposición de cátedra de instituto ,  con el tema  "El octosílabo y el endecasílabo en la poesía española" .  Insólito ,  pero cierto ,  que así eran las cosas en auellos tiempos heroicos .

   En fin ,  todo colenzó de buena manera y con prometedoras trazas .  Sin solución de continuidad ,  pasó de los pupitres a la mesa profesoral .

   Algunos méritos tenía ,  sin duda ,  pero fué la buena acogida de sus recientes profesores ,  la confianza del Decano y del Rector ,  así como la comprensiva actitud de sus compañeros ,  que le permitieron iniciar su trayectoria docente sin mayores sobresaltos .