jueves, 18 de junio de 2020

VIVIR LOS LIBROS ( 4 )


EL  INFANTE  DON  JUAN  MANUEL

   La prosa de este autor es fundamental para entender lo que sucedía con la escritura en la Edad Media y su posterior desarrollo .  Siempre fué muy cuidadose con la precisión de sus escritos ,  guardó el original en un monasterio y recomendó aquí su consulta para evitar errores .  Justo lo contrario que el Arcipreste de Hita ,  que veremos en el futuro .


T  E  O  R  I  A

    " La creación literaria entraña múltiples dificultades en su definición ,  por la diversidad de puntos de vista .  desde el autor ,  origen de la obra ,  hasta su consideración como corpus histórico que se integra en la más amplia historia de la cultura ,  toda una serie de distintas posibilidades .  Una definición sencilla ,  pero  válida ,  presenta a la Literatura como expresión de la belleza por medio de la palabra ,  dividida en dos grandes capítulos :  literatura oral y literatura escrita .  Hoy es difícil que se produzca literatura oral ,  salvo en los casos de improvisación floklórica .  En consecuencia lógica,  la escrita parece ser la única posible " .


ONOMATOPEYA :
" IMITACIÓN DE SONIDOS NATURALES POR MEDIO DE FONEMAS O RITMOS DE PALABRAS :  " EL RUIDO CON QUE RUEDA LA RONCA TEMPESTAD " .  " EN EL SILENCIO SÓLO SE ESCUCHABA /  UN SUSURRO DE ABEJAS QUE SONABA ".

TEXTO  LITERARIO :

El autor titula su libro  " El conde Lucanor "  o  " Libro de Patronio " .  Diálogos entre el Conde y su ayo Patronio ,  que lo instryye para la vida a partir de lo   "ensiemplos" o pequeñas historias que le cuenta ,  siempre con moraleja .  En este caso se trata del cuento de la lechera ,  que titula  " De lo que contesció a una mujer que decían doña Truhana " ,  y que termina de este modo :

  "  Et al  conde plogo lo que Patronio le dijo ,  et  fízolo así et fallose ende bien .
   Et porque don Johan se pagó deste ejemplo ,  fízolo poner en este libro et fizo estos versos :
        A las cosas ciertas vos encomendat ,
        et de las fiuzas vanas vos dexat " .

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